PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el plan de estudios del Doctorado en Educación, el alumno valorará elementos de índole teórica y de construcción metodológica en el estudio de la educación, correspondiente a bases que implican un objeto de estudio en el área de la normatividad educativa, el conocimiento de nuevos lineamientos y acuerdos en educación media superior y superior, los métodos y técnicas que implica la didáctica del proceso docente en su formación y capacitación, las implicaciones generales del estudio y desarrollo del diseño instruccional y curricular, así como la implementación de cursos en línea a través del manejo de una plataforma educativa,  tomando a su vez en cuenta el papel actual que representa la educación en México y en general en América Latina desde un punto de vista sociopolítico y cultural, que le permitan investigar, gestionar, diseñar, implementar y crear nuevas soluciones educativas en el campo profesional que se le demande como doctorante, en un nivel especifico de avance en la disciplina estudiada con una actitud innovadora, ética y comprometida por su ejercicio como profesionista en el área.

​

CONOCIMIENTOS EN:​

• El desarrollo de cada una de las teorías de la educación, de forma específica en las tendencias actuales que le competen dentro del marco educativo.

• Las características deseables del educando, y la manera en como el docente lo ha de guiar.

• Conceptos y puesta en marcha de la didáctica general.

• La aplicación educativa de los métodos y técnicas de enseñanza /aprendizaje.

• La conceptualización de la legislación educativa y la gestión escolar.

• La importancia de llevar a cabo la formación y capacitación docente.

• La naturaleza del desarrollo del constructivismo actual.

• La puesta en marcha de la resolución de conflictos educativos.

• La aplicación de la innovación educativa y educación en línea.

• La puesta en marcha del diseño curricular.

• Componentes de la mercadotecnia educativa.

• Componentes de los recursos educativos multimedia.

• La importancia de llevar a cabo la evaluación institucional.

 

HABILIDADES PARA:

• Diferenciar las diversas teorías de la educación que se han desarrollado

• Reconocer al educando como persona importante del proceso educativo.

• Explicar las características de la didáctica general.

• Manejar los aspectos primordiales de los métodos y técnicas del proceso de enseñanza/aprendizaje.

• Explicar las características de la legislación educativa y la gestión escolar.

• Determinar la importancia de llevar a cabo formación y capacitación docente.

• Ilustrar la importancia de implantar estilos educativos de acuerdo al desarrollo del constructivismo actual.

• Detectar la puesta en marcha de resolución de conflictos educativos.

• Representar aspectos sobre la innovación educativa y educación en línea.

• Analizar las partes que constituyen al desarrollo del diseño curricular.

• Reconocer la mercadotecnia educativa, como medio de atracción de alumnos dentro de la institución educativa.

​​

DESTREZAS PARA:     

• Emplear los conocimientos adquiridos sobre el tema de teorías de la educación dentro del área laboral.

• Demostrar la importancia del educando, como persona adquisidora de conocimientos.

• Usar la didáctica general para desarrollar el proceso educativo dentro del aula y en donde la capacitación de un determinado grupo de estudio lo requiera.

• Mostrar la importancia de utilizar adecuados métodos y técnicas de enseñanza/aprendizaje.

• Exponer la importancia de conocer la legislación educativa y la gestión escolar, como aspectos determinantes del país en cuestión educativa.

• Emplear la capacitación y formación docente, como medio de desarrollo laboral.

• Practicar el desarrollo del constructivismo actual, como quehacer educativo.

• Desarrollar la resolución de conflictos educativos, y sus probables soluciones.

• Aplicar la innovación educativa y la educación en línea dentro del ámbito educativo.

• Organizar los aspectos del diseño curricular, como medio para llevar a cabo el proceso educativo.

• Aplicar la mercadotecnia educativa para la captación de estudiantes.

• Interpretar la importancia de conocer las bases de la investigación educativa.

• Relacionar los recursos educativos multimedia.

• Emplear los conocimientos adquiridos en evaluación institucional, dentro de las instituciones educativas.

​​

ACTITUDES DE:

• Compromiso con el quehacer educativo, su desarrollo conforme al constructivismo y las innovaciones de educación actuales.

• Actuar de acuerdo a la ética del doctorante en educación, con respecto a su relación con el educando, sus colegas, superiores y la sociedad.

• Crear las planeaciones de clase, aplicando los métodos y técnicas del proceso enseñanza/aprendizaje, así como   los programas, sus contenidos, los cursos de capacitación y formación docente, por medio del conocimiento de la didáctica y del diseño curricular, considerando para esto la legislación educativa y la gestión escolar.

• Brindar una adecuada y eficaz educación en los ámbitos que se le presenten.

• Compromiso ante la forma de llevar a cabo resolución de conflictos educativos, considerando las personas en conflicto.

• Apertura a la puesta en marcha de la dirección educativa, mercadotecnia educativa y la evaluación institucional, como parte de su campo laboral.

• Asumir la responsabilidad de ejercer profesionalmente como doctor en educación.