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DOCTORADO EN EDUCACIÓN

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER CUATRIMESTRE
PRIMER CUATRIMESTRE

•Teorías de la educación •El educando •Didáctica general •Métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje

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SEGUNDO CUATRIMESTRE
SEGUNDO CUATRIMESTRE

•Legislación educativa y gestión escolar •Formación y capacitación docente •Desarrollo del constructivismo actual •Resolución de conflictos educativos

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TERCER CUATRIMESTRE
TERCER CUATRIMESTRE

•Innovación educativa y educación en línea •Diseño curricular •Mercadotecnia educativa •Seminario de investigación educativa I

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CUARTO CUATRIMESTRE
CUARTO CUATRIMESTRE

•Recursos educativos multimedia •Evaluación institucional •Dirección educativa •Seminario de investigación educativa II

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QUINTO CUATRIMESTRE
QUINTO CUATRIMESTRE

*Diseño instruccional e implementación de cursos en línea *Seminario de políticas educativas y nuevos acuerdos *Tutorial de defensa de tesis doctoral I *Seminario de investigación educativa III

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SEXTO CUATRIMESTRE
SEXTO CUATRIMESTRE

*Integración educativa: Enfoques actuales *Seminario de educación en América Latina *Tutorial de defensa de tesis doctoral II *Seminario de Investigación educativa IV *

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PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el plan de estudios del Doctorado en Educación, el alumno valorará elementos de índole teórica y de construcción metodológica en el estudio de la educación, correspondiente a bases que implican un objeto de estudio en el área de la normatividad educativa, el conocimiento de nuevos lineamientos y acuerdos en educación media superior y superior, los métodos y técnicas que implica la didáctica del proceso docente en su formación y capacitación, las implicaciones generales del estudio y desarrollo del diseño instruccional y curricular, así como la implementación de cursos en línea a través del manejo de una plataforma educativa,  tomando a su vez en cuenta el papel actual que representa la educación en México y en general en América Latina desde un punto de vista sociopolítico y cultural, que le permitan investigar, gestionar, diseñar, implementar y crear nuevas soluciones educativas en el campo profesional que se le demande como doctorante, en un nivel especifico de avance en la disciplina estudiada con una actitud innovadora, ética y comprometida por su ejercicio como profesionista en el área.

CONOCIMIENTOS EN:

  • El desarrollo de cada una de las teorías de la educación, de forma específica en las tendencias actuales que le competen dentro del marco educativo.

  • Las características deseables del educando, y la manera en como el docente lo ha de guiar.

  • Conceptos y puesta en marcha de la didáctica general.

  • La aplicación educativa de los métodos y técnicas de enseñanza /aprendizaje.

  • La conceptualización de la legislación educativa y la gestión escolar.

  • La importancia de llevar a cabo la formación y capacitación docente.

  • La naturaleza del desarrollo del constructivismo actual.

  • La puesta en marcha de la resolución de conflictos educativos.

  • La aplicación de la innovación educativa y educación en línea.

  • La puesta en marcha del diseño curricular.

  • Componentes de la mercadotecnia educativa.

  • Componentes de los recursos educativos multimedia.

  • La importancia de llevar a cabo la evaluación institucional.

 

HABILIDADES PARA:

  • Diferenciar las diversas teorías de la educación que se han desarrollado

  • Reconocer al educando como persona importante del proceso educativo.

  • Explicar las características de la didáctica general.

  • Manejar los aspectos primordiales de los métodos y técnicas del proceso de enseñanza/aprendizaje.

  • Explicar las características de la legislación educativa y la gestión escolar.

  • Determinar la importancia de llevar a cabo formación y capacitación docente.

  • Ilustrar la importancia de implantar estilos educativos de acuerdo al desarrollo del constructivismo actual.

  • Detectar la puesta en marcha de resolución de conflictos educativos.

  • Representar aspectos sobre la innovación educativa y educación en línea.

  • Analizar las partes que constituyen al desarrollo del diseño curricular.

  • Reconocer la mercadotecnia educativa, como medio de atracción de alumnos dentro de la institución educativa.

DESTREZAS PARA:     

  • Emplear los conocimientos adquiridos sobre el tema de teorías de la educación dentro del área laboral.

  • Demostrar la importancia del educando, como persona adquisidora de conocimientos.

  • Usar la didáctica general para desarrollar el proceso educativo dentro del aula y en donde la capacitación de un determinado grupo de estudio lo requiera.

  • Mostrar la importancia de utilizar adecuados métodos y técnicas de enseñanza/aprendizaje.

  • Exponer la importancia de conocer la legislación educativa y la gestión escolar, como aspectos determinantes del país en cuestión educativa.

  • Emplear la capacitación y formación docente, como medio de desarrollo laboral.

  • Practicar el desarrollo del constructivismo actual, como quehacer educativo.

  • Desarrollar la resolución de conflictos educativos, y sus probables soluciones.

  • Aplicar la innovación educativa y la educación en línea dentro del ámbito educativo.

  • Organizar los aspectos del diseño curricular, como medio para llevar a cabo el proceso educativo.

  • Aplicar la mercadotecnia educativa para la captación de estudiantes.

  • Interpretar la importancia de conocer las bases de la investigación educativa.

  • Relacionar los recursos educativos multimedia.

  • Emplear los conocimientos adquiridos en evaluación institucional, dentro de las instituciones educativas.

ACTITUDES DE:

  • Compromiso con el quehacer educativo, su desarrollo conforme al constructivismo y las innovaciones de educación actuales.

  • Actuar de acuerdo a la ética del doctorante en educación, con respecto a su relación con el educando, sus colegas, superiores y la sociedad.

  • Crear las planeaciones de clase, aplicando los métodos y técnicas del proceso enseñanza/aprendizaje, así como   los programas, sus contenidos, los cursos de capacitación y formación docente, por medio del conocimiento de la didáctica y del diseño curricular, considerando para esto la legislación educativa y la gestión escolar.

  • Brindar una adecuada y eficaz educación en los ámbitos que se le presenten.

  • Compromiso ante la forma de llevar a cabo resolución de conflictos educativos, considerando las personas en conflicto.

  • Apertura a la puesta en marcha de la dirección educativa, mercadotecnia educativa y la evaluación institucional, como parte de su campo laboral.

  • Asumir la responsabilidad de ejercer profesionalmente como doctor en educación.

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